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第二十二章 工业与教育的意义(2 / 2)


比如因交通不变,生活在山区的一些百姓,在秋天有漫山遍野的野果,各类在山里获得的猎物、山货,有时根本就吃不完,又没有好的保存手段,时间长了就放坏,造成大量浪费不说,也不能带来经济效益。

又比如生活在海边的渔民,他们从海边捡的海鲜,从海里捕捞到的鱼虾,在上了岸脱离海水的情况下,仅过几小时就会腐坏变臭,根本不能吃,故而生活在海边的渔民,没几个能靠卖鱼致富,大多是赤贫状态。

若是能解决海鲜鱼虾的长期保存问题,用罐头密封,再大量的卖到缺粮的地方,岂不是能拯救非常多饥饿的百姓?

大海是无边无际的,海里的鱼是无穷无尽的,哪怕只捕捞到极少的一部分,也不知能养活多少的人。

想到此。

方以智心动了,产生了从许家庄引进设备,也开办一家罐头厂的想法,不为赚钱,只想尽可能的帮助饥民。

“密之贤弟,开一座罐头厂,救不了多少人,就算开十座百座,增加了食物供应,也救不了多少人,那些底层贫苦百姓,大多身无分文,根本没有买罐头的钱,况且救急不救穷,那些饥民没有土地、没有工作、没有任何保障,你能帮他们一时,却帮不了他们一世,得在源头上解决他们的问题才行。”

许远摇摇头,不置可否的道。

“那如何从源头上解决问题?”方以智问。

“简单,要么给他们分一块足够养活一家人的土地,朝廷税赋要定在可承担范围内;要么加入许家庄这类的集体庄园,每月都有能养活一家人的稳定收入,用集体劳动、抱团合作的方式,对抗天灾的破坏,拒绝贪官胥吏的敲骨吸髓,并全部学习文化知识,避免受到宗族士绅的控制和蒙骗。再掌握最先进高效的工业生产力,当其占据拥有绝大部分的资源时,我相信,他们不仅能改变自身的命运,还能翻身做自己的主人,任何人都压迫不了他们。”

许远讲了自己的观点。

方以智听的似懂非懂,又感觉严重超出了他的理解范围,饥民只是饥民,百姓只是百姓而已,安分守法即可,怎么可能做自己的主人?只要有明君贤臣在上,他们就能过上天下大治的好日子了。

看方以智一脸困惑茫然的样子,许远没有过多解释,也没有全面阐述自己的思想。

只是在参观完工坊区后。

又带着方以智,进了棱堡的许家庄学堂,给了他一个旁听生的权限,允许他在许家庄学堂内自由听课,跟小学生们一起,在许家庄保密级别很高的教育体系内学习。

两天。

就短短两天。

许家庄学堂内,在小学生课本上,方以智没看到孔夫子的微言大义,也没有学到舍生取义,更没有家国天下、天地君亲师等传统文化思想,只有语文课本上的《工人农民很伟大》、《劳动者创造世界》、《人民的历史》,以及数学课本上的各种鬼画符与定理公式,却偏偏能计算许多复杂问题。

不对劲。

非常不对劲。

方以智觉得,这个神奇且怪异的许家庄内的一切,跟自己脑中的固有思维,简直越来越不对路,越来越格格不入。

非常的荒唐怪诞,这里的一切,像是要否定并摧毁过去二十年他脑中所建立的一切,带给他一种极其恐惧的感觉,越深入了解,越想远去逃离。

但偏偏,他挑不出多少的毛病漏洞,亲眼见到了诸多优越性之处,证明了许家庄这一套的正确。

至少许家庄学堂里的那些小学生,就给他非常不一样的感觉,个个都把自己当成庄园小主人般,非常自信,活泼自由,思想先进,不受传统礼教的约束和压制,尤其是女学生们的表现,简直让他看到了一个全新的世界。

……

第三天。

参观活动结束,必须得回去了。

“许兄。”

临走前,方以智又深施一礼,对许远道:“这几日,在下大开眼界,收获甚巨,只是俗务繁忙,要去京城办一趟事……不过,许兄的许家庄,待我回来时,可否容许方某继续参观?若实在为难,在下愿加入许家庄,成为这里的一份子,学习实用之术,为天下百姓做更多的事情。”

“许家庄不是随随便便就能加入的地方。”

许远摇了摇头:“加入许家庄,得剃发易服,要彻底摒弃以前的陈旧思想,拥抱这里的新知识新思想,这些想必你很难做到,你好好深思熟虑一番,等你下次回来,许家庄依然欢迎你。”

“好,多谢许兄!”

方以智又深深施礼,然后心情复杂的转身离开。


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