x 自从造出了马鞍马镫等东西之后张浩已经很久没有再亲自设计什么东西了虽然那些简单的工具张浩随手就能改进但他并没有出手。
而是一点一点的将那些基础的知识教授给这班学生让他们慢慢理解并运用到生活之中。
这是一个循序渐进的过程张浩不想过多的参与进去虽然张浩可以把现代许多简单东西都能创造出来但是那样无异于拔苗助长对于长久发展并不是很有利。
张浩的思维基本已经固定了很难再有什么创新但是张浩不插手只传授基础知识这些学生发挥奇思妙想总有意想不到的收获。
他相信只要不这些先进的知识传授给这些学生这些学生早晚会给他带来不一样的惊喜。
就这段时间的发展这些学生就已经想出了不少张浩前世都没接触过的东西虽然还没有前世那么先进不过却是在前世基础上的一种创新。
随着时间的推移张浩的教育设想已经有了一定的进展虽然现在还没办法在全辽东郡实行不过现在襄平城已经形成了一套教育体系。
整个襄平城已经铺设开了一个巨大的教育网从蒙学到太学已经建设完毕每个亭或者大些的里都有蒙学所有孩子已经开始入学了。
在蒙学之中孩子不仅要识字还要做一些基础的体能方面的训练只有体能和识字都合格之后才会进入小学。
而这些学校中教授体能课的老师大多数都是在战争中受过伤无法再上战场的士兵虽然他们不能再上战场拼杀但是带孩子做些基础的训练还是可以的。
之前这些伤兵一直都是张浩在养着随着战争越来越多伤兵也越来越多而且这些人天天白吃白喝他们自己也不自在。
所以张浩想出了这个办法来安置他们让他们有事做再发给他们饷钱也算是自食其力了。
当然并不是所有伤兵都如此安排那些受伤太重严重残疾的当然还是张浩在养着。
而小学也在全襄平每个乡都有设立而蒙学中的孩子基本上都能升入小学进入小学就开始学习简单的文章了同时也会接受更加严格的体能训练。
从小学再想升入中学就开始有一定的难度了中学开始就是要学比较深奥的一些知识了现在辽东郡每个县都有一座中学了。
但是除了襄平以外其他县城由于基础的蒙学、小学没铺设开暂时也只有一些本身就有些学识的人能够考进去学习。
至于大学辽东郡只在襄平设了一座不过却根据四大学院开设了不同的课程只要能在大学顺利毕业就算不能考入到太学的四大学院也能算得上是文武双全了。
可以进入军队做个精兵或者伍长、什长之类的小军官或者进入官府成为一名小吏也不成问题了。
除了小孩可以到学校学习张浩还特意在这段时间在蒙学和小学中开设了扫盲班所有人都可以到扫盲班学习。
如果要是特别有天赋就算年纪大一些也是有机会进入更高的学校学习的可以说这是给了所有人一步登天的机会。
张浩是希望在自己的辖地任何一个人就算不会读书最起码每个人都识字。