徐诗梦一看她这副表情，就知晓她肯定又是被什么题给难住了，正好?她这边已经把卷子做完，就把关美琳的卷纸抽过来，问了那?道题不会后，开始给她讲了起来。
徐诗梦讲题的时候很细致，因为?这对她来说也?是在复盘自己?的解题过程，如果一道题她能给别人说懂教会，那?就说明这道题或者是这种类型的题，她是真的已经完全学会吃懂了。
作业写?完之?后，两个小姑娘拿着零食坐在窗边休息，徐诗梦对就在她不远处的那?架钢琴很好?奇，这是她第一次距离这么近的看到钢琴。
关美琳见她对钢琴有兴趣，就从床上跳下来，走到钢琴边上，掀开扣在琴键上的盖子，露出里面?黑白交错的琴键道：“你喜欢钢琴？要不要过来弹几下？”
徐诗梦闻言连连摇手?道：“不用，我不会，我连谱都不识。”
这是实?话，在南皋乡小学的时候，教他们音乐课的老?太太，每节课做的最多的就是带着孩子们唱儿歌，乐器这种东西，乡小学是一件都没有的，更不用说钢琴了。
至于教学生们认识乐谱，老?太太她自己?识不识谱都是个问题，更不用说教给别人了。
“不要紧，我教你，简谱不难学的。咱们先来听一下音。”
关美琳说着用手?指开始一个一个的摁键子，摁下去一个，键子弹出一个发音，关美琳跟着唱出do，re，mi，fa，soi，la，si。
每发出一个音，关美琳就要徐诗梦记住这个发音，等?七个音阶都结束之?后，她开始随即摁下键子，并且向?着徐诗梦问：“这个是什么音？”
“do.”
“这个又是什么？”
“fa”
“这个哪？”
“mi”
······
几轮测试过后，关美琳惊讶道：“你的记忆力真好?，发音也?很准，以前真的从来都没有接触过这些？”
“没有，大约我就是比较擅长?模仿和记忆。”徐诗梦最初的学习，就是从模仿和记忆开始，记忆字典上面?的文字，模仿范本上日?记和作文的写?法?，所以这的确是她的基本技能。
关美琳闻言很可惜徐诗梦的天赋，不过她觉得现在学习一些有关于音乐方面?的知识也?不算晚。
于是她用一只手?熟练的在钢琴上弹起了小星星，身子却侧过来对着徐诗梦道：“哆瑞咪发嗖啦西，简谱就是1234567，所以这首小星星的前几句是|11|55|66|5-|，|44|33|22|1-|。
显然关美琳这是第一次给别人做老?师，所以她教的时候有些磕磕绊绊，偶尔的一些地?方还十分不规范，但这并不妨碍她的教学热情。徐诗梦学起来的时候也?很认真，一首简单的小星星，居然就被两个人这么顺利的给唱下来了。
一曲结束之?后，关美琳为?徐诗梦鼓掌，她觉得自己?的好?友真的很棒，做什么都一学就会。
徐诗梦有些不太好?意思，但她真的很开心，对于她来说能够学到新的知识，不管是什么都是好?的。
傍晚，关美琳依依不舍的送走了徐诗梦，关上家门后她的第一反应就是赶快去翻琴谱。往常家里要她练琴的时候，她总是没什么激|情，感觉就像是在完成任务，但今天她想弹琴，想练出更好?的曲子给好?朋友听。
而徐诗梦在回家的路上还在哼着那?首一闪一闪亮晶晶，能够在一个之?前很陌生的领域学到一些新的东西，是一件非常值得高兴的事情。
这一天下午，不论是徐诗梦还是关美琳，都觉得她们有所收获并且受益匪浅。
作者有话要说：好朋友，就是要相互进步~~~
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