另一个学校的学生不?知道是太过紧张还是着急表现，她蹭地站了起来，过了十?几秒，话筒才从旁边传了过来。
“教授好，我是瑞市二中高二年级的学生王潇耀，请问一下……”她说了自己的问题，是从刚刚讲座中寻找出来的一个点。
问题不?功不?过，但已经能够表现出自己优秀的总结能力与思维能力，旁边二中的老师表情很满意。
“其实你这个问题，在我刚刚的讲座里便能得到回答。”傅秦川垂下睫毛，他修长的手指微微推了下镜框，声音平缓地回答了她。
清大的学生们都有点想笑而不?敢笑。
他们更了解傅秦川，知道他虽然一直保持温和儒雅的样子，可实际上傅秦川特别容易不?耐烦，尤其是学生做了蠢事或者无意义事情的时候。
清大已经是国内top的学校，自然都是精英，这才让傅秦川日常工作的大多数时候情绪淡定。
二中的学生已经很有思维，可按照清大学生的要求，这种能从课堂上获得答案的问题还是太小白化了。
傅秦川的面具带得很好，他哪怕生气时表情也不?会变化太大，按理说第一次见面的人更应该被他表露出来的温雅迷惑，可叶苏念从小就看人准。
她感觉到傅秦川不?太爽，甚至在温和回答的背后是一种压抑的不?耐，叶苏念顿时划了本子上原本准备问的几个相似问题。
问和讲座有关的会不?耐烦，那问题外话吧。
“好，谢谢这位同学，还有其他人吗？”这时，清大老师的声音响起。
叶苏念举起手。
“这位同学。”
她拿起旁边递过来的话筒，这才站了起来。
“傅教授你好，我是连彩中学学生叶苏念。”叶苏念声音平缓淡淡地说，“您刚刚讲座中提到过的诗人伊恩，他的人生经历过两种不?同的文学主义碰撞更替，他中年时的诗歌已经显现出割裂感，请问你是怎么看?待他在《赞罗尔》中表达出来的诗人情绪与自我意识？”
叶苏念放下话筒。
她其实也不?知道这个问题对傅秦川而言如何，反正他不?耐烦也不?会表现出来，只能这样了。
结果，直到叶苏念坐下去，也没听到傅秦川的回答。
她抬起头，便看到傅秦川脸上没了笑意，他的目光紧紧地盯着叶苏念，神情中似乎有极大的震惊。
漫长的五秒过后，傅秦川勉强恢复思维，他拿起话筒，声音却带着一丝沙哑和微不可闻的颤抖。
“……这位同学的问题很有意思。”傅秦川缓缓地，嘶哑地说，“关于……关于诗人伊恩的《赞罗尔》，他表达出的……”
只要是在演讲上有经验的人，都知道傅秦川缓慢叙述问题的时候，也是在回忆问题，给思维时间，他的大脑一定在飞速转动，好将下面的话组织语言说完。
傅秦川回答问题之后，他放下话筒，又拿了起来，补充道，“伊恩是我很喜欢的诗人。”
从头到尾，傅秦川的震惊不?过几秒，慌乱也只不过是语气有点微哑而已，可对于他而言，已经极其难见了。
在坐的老师学生也只不过是以为他真的很喜欢那个诗人罢了。
接下来开始大学生提问，叶苏念低着头，仍然感觉到傅秦川的目光时不时地在空隙中落在她的身上。
“……这个人有问题。”秦骜靠近她，低声说，“我觉得他很危险。”
叶苏念心里有点复杂，傅秦川的震惊和后面的表现实在是太眼熟了，尤其是他身上的那股反派再就业勉强当好人的气息……
“他，他不?会也是我之前做任务时遇到的人吧？”叶苏念小声说。
秦骜想了下，他觉得不?无道理。
“但我们还是要小心，看?看?他要干嘛吧。”秦骜谨慎地说。
下课后，学生们开始离开教室，叶苏念看到傅秦川也站了起来，他一直看着她的方向，似乎想过来说点什么。
叶苏念本来想慢点走，没想到秦骜握住她的手，非常坚定地拉着她混进了学生堆里，离开了教室。
“你干嘛呀？”等?到走到建筑外面了，叶苏念才低声说。
“看?看?他会不?会来主动找你。”秦骜说，“如果他是坏人，他就不敢明目张胆的见你，如果他来找你，那他可能又是你救助的人。”
秦骜的想法果然正确，晚上在酒店的时候，连彩的老师过来敲门。
“念念，你明天中午有时间吗？”老师说，“今天下午的傅教授想找你再聊聊。今天他可能记住你了，这是好事情，说不定以后你能当他学生呢！”
叶苏念已经有所?准备，她点了点头，老师便把傅秦川的微信号发了过来。
作者有话要说：叶苏念：这种反派气息藏不住的感觉，确认过眼神，就是你了
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