这竟然是一个隐藏的强大剑修！
梁州大学居然有这样一位剑修？
龙国承心中着实震惊。
心在哪儿，剑便在哪儿。
一剑破万法！
这就是强大的剑客么？
龙国承的“璀璨夺目”本身极为强大，能够让人失去视觉，可是对方的剑，根本不用眼睛，而是心！
用心御剑！
好厉害！
龙国承死死地盯着眼前的“剑客”。
“受教了，但你记住，我没那么容易人数，迟早会讨回来的！”
龙国承虽然高傲，但他眼里只有真正的强者，他瞧不起项北飞，是因为对方只是个N级体修，有着御气期的优势，但体修未来是有上限的，一年后，他自认为可以把项北飞按在地上摩擦！
可是眼前的这位“闲鱼派我来巡山”，却是一位真正的剑修！
能够打败自己的剑修，觉醒的系统天赋至少是S级，甚至可能是SR级！将来的成就比项北飞高太多了！
这位“剑修”的境界，已经可以达到用心御剑的地步！
他瞧不起项北飞，但是心里却没有瞧不起这位“剑修”，他明白自己的名单上又要多出一个对手！
龙国承脸色很不甘，但没有再停留，因为台下的人似乎都在对他议论纷纷。他转过身，便头也不回地离开了格斗场，只留下一脸懵逼的观众。
——
项北飞击败了SR级的龙国承，顿时大家就沸腾了起来。
“这是个剑修！我们之中有谁的剑术如此高超的？”
“我记得‘独孤求胜’就是用剑的！”
“剑神不笑，也是很强大的剑修！”
“还有西门扫雪！”
梁州大学用剑的人还真有不少，这个世界本来就是崇尚武道，剑修系统觉醒者也是一个很强大的分支，用剑的人大多属于攻击力极强的高手。
全校最出名的一位剑修，就是叶长风！
而像“西门扫雪”，“剑神不笑”这些人也都是自己取的外号，在格斗场上的表现相当亮眼。此时大家都已经自动把“闲鱼派我来巡山”当做一名剑修，纷纷猜测他到底是谁。
方才大家都没有看见这个人是怎么用剑的，因为大家的目光都被龙国承给吸引住了，看不清楚这个人的出手方式。
“按理说也不科学啊！那些剑修者，我记得都是御气后期，他们上学期的实力并没有这么强，甚至剑神不笑都输过狂风虎的。”
“难道说，这人也是个新生？对了，今年十四位SR中，不会就觉醒了一位剑修吧？”
“那就能解释得通了，难怪龙国承会输，我想他是大意之下，败给了同样是SR的剑修了。”
众说纷纭，莫衷一是。
只有项北飞坐在擂台上百无聊赖地打了个哈欠。
没人来了。
SR的龙国承都被打败了，其他人在未确定情况之前，都不敢再上台。
他看了看时间，总算过去一个小时。
【擂主：闲鱼派我来巡山，成功守擂一个小时，获得守擂积分！】
播音员的声音响起！
项北飞伸了个懒腰，然后转身离去。
格斗场上是有规矩的，一天最多只能得到三十个积分，项北飞今天其实获得了三十二积分，但也只能按照三十来计算。
不过也足够了，明天后天再打一打，一百积分应该就赚够了。
——
——
梁州大学的湖边，波光荡漾，月色落在水面上，粼粼跃动。
龙国承不甘心地站在湖边，望着明月，神情怆然。
“不！”
龙国承仰天长吼，身上的灵力倾泻而出，【视压】强大的威力挤压着前方的空气，空气里的水珠都被他的【视压】给压制着，最后竟然化作了一片片的冰晶雪花！
雪花飘了下来，落在了他的肩膀上。
风吹得他的衣角呼呼作响，竟显得有些萧瑟。
“我竟然败了！败给项北飞一个体修也就算了，居然又败给了一个剑修！”
身为SR的龙国承感觉自己遭受了前所未有的巨大打击！
这才来梁州大学的第二天啊！
连续两天，他竟然败在了两个人手上！
而且都是被对方一招就给击败，没有任何还手的余地，败得一塌糊涂！
梁州大学，号称九所精英汇聚的学校之一，如此地卧虎藏龙，连自己一个SR都没有办法讨得好处吗？
龙国承不甘心，实在太不甘心！
“项北飞，还有‘闲鱼派我来巡山’，你们两个给我等着，将来我一定会打败你们两个的！”
龙国承握紧了拳头，咬牙切齿道。
一个体修！一个剑修！
他已经将这两个人当作了自己要超越的对手，誓要发奋图强，去击败这两人！
——
项北飞回到宿舍，已经是晚上十点多了，他修炼了一遍灵力，然后就上床睡觉。
龙国承很晚才回来，他回来的时候，宿舍的人都睡了，他不甘地盯着项北飞的床，但又不敢多做什么，很快就洗漱睡觉去。
接下来的几天，龙国承都是一个人早早地离去，没有与舍友一起行动，项北飞也懒得理会他，反正不来惹他，大家都好相处。他每天都在修炼着，从不懈怠。
第一周只有四门课，空闲时间很多，不过他发现大学的课程比高中要艰深晦涩得多，即便有触类旁通，也需要认真学习才行，因为大学老师教授的经验，远远比课本上要多。
《系统能力分析与处理》这门课是一位S级别的老师上的，名为林正初，他觉醒的乃是【洞若观火】系统，拥有开脉中期的实力。
他的系统能力，在项北飞看来，与陆叔的【侦查系统】差不多，不过陆叔的系统更倾向于观察现场痕迹，而林正初的系统更倾向于观察人的行为分析。
《系统能力分析与处理》这门课，专门讲述的是教大家如何应对各种类型的系统，使得自己在面对别人系统的时候不会太吃亏。
也就是说，这门必修课，是在教大家不要稀里糊涂地成为别人完成系统任务的对象而浑然不知。
老师会专门教导学生，要从对方的神态，肢体语言等一些地方来猜测这个人的系统，看他到底是抱着什么目的而来，是真情还是假意，是否有系统任务相关的意图，值不值得交往。