“反正咱们大队有四个在县中学上学的学生，等他们回来，你问问他们，自会知道我的话真不真实。”
听到这里，李之君适时插了一句，“先前芬芳寄了份英语资料给我三叔，想让我三叔帮着找个英语专业的老师，看看里头有没有错误的地方，我三叔把那份资料给了他们学校英语专业的老师看，那老师说这份复习材料完全正确，而且编写的方式很适合高中生复习，特意打了电话回来问，能不能让那英语老师在那资料的基础上，再增加一些内容进去，然后拿来当做高考复习内容出版。”
“这份资料芬芳只负责操录，真正的整理者是向知青。”
李之君这话一说出来，立马有人跟他确认道，“之君这意思是，向知青整理的英语复习资料，要被拿来出书了？”
“正确的说应该是作为出版书的一部分，里头还会有我三叔同事增加的内容。”
先前大家问这些也不能说对他有恶意，但怀疑他的能力是肯定的，听李之君这么一说，大家的态度立马不一样，“向知青你怎么不说自己要出书了？要知道你这都要出书了，大家哪里会怀疑你当代课老师的理由？”
“没有出书，只是书里面很小的一部分内容。”向阳真心没觉得这是什么了不得的事，所以先前李芬芳问他愿不愿意的时候，他想都没想就答应了，事后就把这事儿抛之脑后，没想到这件事能让这些社员一下对他改观，“其实只要找对方法，愿意花费时间和精力，学习并没想象的难。”
“李家妹子先前的英语水平也就一般，可这两个月下来，她每天花时间记单词、记语法、背诵课文，如今她的英文已经读得很溜，日常的口语也学会了不少。”
听说英语不是很难，听说国家开始重视英语，家里有孩子读书的家长当即蠢蠢欲动，“听起来还挺容易的，不过公社中学好像都没英语课，回头放假向知青能不能给家里的娃上上英语课？”
“有时间，孩子们自己又愿意学，我没意见。”
虽然没想过从社员这里得到什么，他们对自己什么态度都无所谓，但能让别人对自己印象更好，没道理推辞。
“那咱们就这样说定了，回头孩子放假了，我就让他找向知青学。”
“对对对，回头我也让我家那小子来跟向知青学。”
“还有我家的……”
“……”
虽然向阳说那书不是他出的，但大家俨然已经不把他当成厉害的人物，哪怕家里的孩子还没上初中，也想着趁早跟着厉害的老师学一学，于是牛车上的家长们一个个争先恐后表示要自己家的孩子跟着他学。
见大家都开口，有人觉得这样不行，当即提建议道，“既然大家都想学，我看干脆叫大家组织一起，不然一人找一下向知青，向知青哪能忙得开啊。”
“对，这个法子好，这样既能让更多的孩子学到，还能节省向知青的时间和精力。”
开口的人一致觉得这法子好，大家商定后问向阳，“向知青觉得咱们这样的安排如何？”
“没问题是没问题，就是寒假我能待在大队的时间怕是不多。”比起这些初中生，立马要考大学的高二年级显然更重要一些，“不过，只要我在大队，我每天能多抽点时间给孩子们上课。”