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47、第 47 章(1 / 2)


“今天我们来讨论关于教育的问题。”

卿望环视了一圈下面坐着的众人,说道。

临泗学宫的祭酒已经提出了今天要讨论的主题。

在场所有人都打了个?激灵,振作起精神?飞速转动?脑筋,开始搜刮自己脑子里关于教育方面的知识储备,以及有没有什么独特观点。

同时在心里飞快假设,祭酒会在讲完课后问的问题,以及自己要怎么应答才?能从人群中脱颖而出。

南贵也是同样的心情,他的脖子向上高?高?昂着,就快要伸成鸭子了。

在场的大部分人都是这样的表情。

但是在人群中,也有几个?人的反应和?大家格格不入,他们同时露出了震惊的表情,然后隐蔽地互相看?了看?,仿佛在确认什么,最后这几个?人一起当场懵逼了。

卿望不可能细细探究下面听课的人的反应,按照流程,他会先论述自己的观点。这是定下今天的基调,也是给大家之后回答提问指引方向。

卿望已经停顿了二十几秒,已经给大家留足了思考的空间。然后他才?开口。

“君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水……”

卿望坐在高?台上,声音亮而清晰,气势从容,给人授课的时候,所有人都不自觉地聚精会神?起来。

“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也……”

南贵眼睛亮亮地望着上面,脑子里用尽全力记着祭酒说的内容。

*****

中午。

魏知站在学宫门外的树下,不断焦急地往学宫大门的方向张望。人群一团团地从里面涌出来,但都不是他要等?的人。直到他看?到白马书院的学生们一起走出来了,他才?舒了一口气。

“怎么样?”魏知急忙上前,关切地环视着每一个?学生,“祭酒先生的课听得懂吗?”

“听得懂。”学生们齐声回答。

“那就好。”魏知放心了心。

“但是祭酒还?没有讲提问是什么,就结束了上午的讲课。”有学生忧心忡忡的。

“不要慌,中午时间充裕,我们先吃饭。然后大家可以利用休息的时间思考,预设下午的问题和?回答。”魏知安抚学生们。

于是魏知就让学生们登上马车,把他们带走了。魏知之前就把所有的事?情安排得仔细周全,所以今天一切都很顺利。

吃完了饭,魏知就看?着学生们激烈地讨论起来,互相模拟提问和?回答,不断地演练。其?实他准备了客房,但是没有一个?学生愿意躺下了休息的。

魏知坐在一旁微笑。他觉得学生们这么努力,下午一定可以表现得很好。他不用担心了。

但是到了下午,课程继续。

学宫祭酒提出的问题,出乎了所有人的意料。

“如果有一个?不识字的农民,你要采取什么样方式教化他?又想?要达到什么样的效果呢?”

卿望缓缓念出了自己问题。

下面在坐的众人面面相觑。根据上午的课程,他们以为祭酒会让他们谈论自己应该如何学习,没想?到是一个?虚构类的详细的情景问题。

其?实下面的很多人参加过学宫公开课很多次了。以前祭酒多是让他们谈论各种哲学理论,或者讨论对近期时政的看?法。这种情景问题是非常少见的。他们没有准备,顿时心里有点发慌。

而且,这个?问题不仅要说出自己打算采取的措施,还?要说出措施取得的成果。成果说小了祭酒肯定看?不上自己,说大了一看?就是吹嘘,祭酒仍然看?不上自己。这里面的度很难掌握。

满场的众人紧张地陷入了沉思之中。

这里面,唯独白马书院的学生们在那互相看?来看?去,一脸懵逼的样子,但是懵逼中又带点兴奋,兴奋中又带点震惊,在茫茫的人群之中格外显眼。

南贵也是格外懵逼,他下意识地看?向了周灵,想?确认自己是不是在做梦,刚张了张嘴,还?没有来得及说什么。

突然,南贵不远处有一个?少年人“噌”地站了起来。

“卿先生。”少年人高?声说话,动?作夸张地行了一礼,立刻吸引了满场注意力,南贵也闭上了嘴。

“教化农民,当然是用‘仁’。只?要农民懂得了什么是‘仁’,结果就是所有农民遵守礼制,国家等?级分明,天下太平。”

少年人说完了,很兴奋,因为他确定自己说到了祭酒的点子上。因为祭酒先生就是他们这一家的。在教育方面不会有别的说法。所以他立刻抢答,怕被?别人先说出来了。

但卿望微微点了点头,没有说好也没有说不好。让学生坐下了。少年坐下之后都懵了。

“祭酒先生。”又有一个?少年人猛地站了起来。

“教化不识字的农民,当然是用‘法’。国家制定出详细的法,让农民知道自己什么该做,什么不该做。如果做错,就用严酷的刑法让他牢牢记住。下次自然不会再犯。”

卿望点了点头,仍然没有说好或者不好。

周灵皱起了眉头,先起来回答问题的自然能被?祭酒注意,拖得越久,就越容易埋没在众人的回答之中。

于是周灵当机立断,“噌”地站抢先了起来。

“祭酒先生。”周灵先行了一礼。

“我认为单独地实行‘法’或者‘仁’,都是不合适的。”周灵说。

“哦?”卿望微微侧头。

周灵:“是。对不识字的农民,如果只?实行‘仁’,却无法具体?地解决对方的生计问题。”

“我们书院的掌院感?叹过‘四海无闲田,农夫犹饿死’,如果连自己都对农民无法怜悯,要如何让对方听得进去‘仁’的道理呢?”

周灵的思路从来没有如此清晰过。在白马书院的课堂里他都不可能回答得这么顺畅。

“如果只?实行‘法’,严苛的法律确实可以在最开始吓住民众,但随着时日久了,民众必然不满,恐怕要出现危险的事?情。我们书院的卢先生也教导过我们:民不畏死,奈何以死惧之。只?实行‘法’,是不行的。”

周灵摇头。

“我认为,礼法并施,才?是正道。同时给予农民教育和?工作,才?有出路。”

周灵侃侃而谈,在场的所有人都在专注地听着他说话,除了周灵的声音,现场一片安静。

卿望的眼睛微微露出了笑意。

“至于能够产生什么样的成果……”周灵还?没有说完,南贵猛地站了起来。

“成果绝对不会只?是一个?设想?!”南贵大声说话。

在别人讲话的时候突然打断是非常不礼貌的,但南贵也顾不上了。

他怕自己再不起来说话,所有的话都要被?周灵说完了。那他就对不起自己眼睛下面又大又重的黑眼圈,他就对不起自己昨天彻夜不眠写的作业。

“为什么?”卿望也没有计较南贵的无礼,因为他感?兴趣了。

“因为我们书院正在做这件事?情。”南贵认真地说。

“我们书院的掌院,正在做这些事?情。烧掉农民的债券,给予他们‘仁’,免费借书,给予他们知识和?教育。建立信用和?贷款平台,告诉他们珍惜信誉,这就是‘法’。”

“最后,掌院给不识字的农民提供了工作。”

“我们掌院在临泗城外开办了一座实践基地,特地雇佣了八个?不识字的农民种田,哪怕其?实她?并不需要。到目前为止,仁义、法制、教育、工作,全部都齐备了。会得到什么样的成果,我认为,不需要我们在这里讨论或者想?象。”

“我们需要做的只?是等?待。这会是最切切实实的成果。”

南贵语气深沉。

“我想?,这就是书院‘实践’的意义。”

南贵说完了。

现场一片沉默。

连祭酒先生都怔住了。

但南贵心里一点不慌,他就不相信自己回答得不好。

一方面,他没有说谎,书院的实践基地是真实存在的,他亲眼见过了,不怕被?祭酒先生详细询问。

另一方面,也是最重要的原因,祭酒的问题不就是卢先生昨天布置的作业:悯农吗!

虽然表面上卢先生的作业和?祭酒提的问题不一样,但只?要深入思考过了,就会发现,需要回答的答案是一样的!

问的问题再怎么变,仁义、法制、教育、工作,不是一样的东西吗!

而且,他们昨天还?围在一起讨论过了,有问题的发言,卢先生当场就指点出来了。之后,他们回了宿舍,又另外拿悯农这个?题目写了文章。

绝对是思考细致,论述全面,现场的其?他人现场临时想?,是绝对比不过他们的,他还?有什么好担心的吗!

此时此刻,南贵唯一的感?想?就是深深地庆幸。


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