这夜，许珍睡得不踏实，满脑子都是小叫花踏着黄昏过来的画面。
第二日她眼睛莫名其妙的肿了，爬起来晃到书院教书。
先收了学生们的作业，见到上面写了一堆百姓如何增加人口的问题，觉得有些摸不着头脑，便干脆放在一边，带着学生们出去感受民情。
“既然要当官，你们肯定要从地方官做起。”许珍走在前头，转过身问学生，“你们觉得自己管辖之地，应当是什么样的？”
那乙班学生在后面高声道：“若是我来治理，自然是和乐融融，百姓安乐。”
李三郎不甘示弱的说道：“如果是我，定学曹公，五色大棒伺候，不畏权贵。”
旁边小弟纷纷鼓掌，说李三郎说得好。
先前与许珍争论过曹孟德之行为的女生，今日也在出行之列。
她听李三郎发言后并不赞同，反对道：“你若是如此，和暴虐法家有何区别？”
李三郎最近虽然读了不少书，但怼人经验太少，只知道一个五色大棒，什么法家暴虐，统统不知，自然也不知道怎么回答，只能干瞪着眼睛。
那女生见状，侧头看前方说道：“以德治国，自然也应当德治理郡县，而不是靠五色大棒。”
李三郎不屑，跑过去问许珍：“先生觉得应当怎么治理郡县？”
许珍在旁边笑着但是不说话。
李三郎又问。
许珍想了想，道：“你们说的都有道理。”
这话女生不认同，她也跑过来，问道：“先生，你之前说的曹孟德有功有过，我尚可认同，但有暴秦行为在先，你怎么还能认同以刑罚治国的方法？”
许珍走山路累得慌，懒得搭理，先从地上捡了一块石头应付这位女生。
女生拿着石头看了看，问道：“先生这是何意？”
许珍问：“你觉得这是什么？”
女生说道：“是石头啊。”
许珍说：“不对，里头是玉。”
女生愣了下：“怎么可能是玉，这分明就是石头。”
许珍说：“是玉。”
女生说：“就是石头。”
两人争论了会儿，顺着山路终于走到了山脚，许珍走的腰酸背痛，四处张望，赶忙挑了条小路往平坦的地方走。
女生依旧在身后坚持不懈的表示，这就是块石头。
许珍已经缓过气来，见她如此想要得知答案，便语重心长道：“你没切开这石头之前，怎么能知道这是玉还是石头呢？”
女生听后，沉默了会儿，恍然：“先生的意思是，没有真正去管理郡县，便不知道哪种方法才是最合适的？”
许珍其实压根没想这么多。
见女生帮她把话圆了，连忙点头道：“对，对对。”
女生双眼发亮，越想越觉得有道理，连连称赞道：“先生果真有大见识。”
那乙班学生原本还以为这位女生和自己一样，是瞧不起许珍的，此时见女生这样夸赞许珍，顿时愤然。
他冲上来鄙夷的说：“这算什么大见识！不就是《韩非子》中和氏璧的故事吗？刑罚本就是大臣苦法，细民恶治，且有先例，有何好谈的？”
许珍问：“法家难道就完全没有可取之处吗？”
乙班学生是个彻头彻尾的儒生。
他说道：“法学视儒学为害虫，这种学说有什么可取的？”